Humanities' love

En esta clase hemos estado hablando de las herramientas de Web Social y como usarlas. Nos hemos creado una cuenta en Diigo y Feedly, para comenzar a trabajar y añadir enlaces. La tarea propuesta en esta clase es: GESTORES DE ENLACES Y RSS Cada estudiante debe crearse una cuenta en cada una de las herramientas para gestionar enlaces y RSS vistas en clase: Diigo y Feedly . Deberá agregar enlaces relacionados con el tema de su trabajo y, finalmente, deberá copiar y pegar una captura de pantalla de estas dos páginas donde se vean los enlaces añadidos (Diigo) o las páginas suscritas (Feedly). 

En esta clase hemos hablado sobre las herramientas de ofimática para elaborar un trabajo de investigación, las cuales son OppenOfiice, Microsoft Office e iWork, que son muy básicas. Después hemos visto un video sobre el trabajo en equipo en el entorno virtual, del cual dejo el link aquí:  http://materials.cv.uoc.edu/cdocent/PID_00223194/ Junto con esto, hemos visto las herramientas que podemos usar para ello, como son los foros, el correo electrónico y el Google Drive. También hemos hablado de l as alertas, que   son informaciones de aviso de la creación de nuevo contenido en relación con un tema que nos interesa. Existen alertas de  búsqueda, alertas de citas, alertas de seguimiento de autor y alerta de sumario. Para recibir estas alertas existen dos formas, el correo electrónico y las RSS. Hemos visto de nuevo la utilidad de las citas y las referencias bibliográficas, así como los diferentes estilos en los que se pu...

En esta clase hemos aprendido qué son las infografías y a hacerlas. Para hacerlas debemos seguir estos pasos: 1. Pensar en el tema del que queremos que sea. 2. Recopilar información una vez elegido el tema. 3. Filtrar la información. 4. Elegir un tipo de infografía. 5. Elaborar un borrador. 6. Diseña la infografía. 7. Revisa todos los elementos. 8. Compártela. La tarea propuesta de esta clase es: El alumno creará una infografía sobre la visita. Se sugieren las siguientes herramientas:    Piktochart ( http://piktochart.com/ )    Visual.ly ( http://visual.ly/hp_1 )    Easel.ly ( http://www.easel.ly/ )    Infogr.am ( https://infogr.am/ )    Canva ( https://www.canva.com/ )    Wordle ( www.wordle.com ) Para superar la actividad el alumno solo deberá copiar (teclas CTRL+C) y pegar (teclas CTRL+V) la dirección URL de la infografía, medi...

En esta clase hemos hablado de los recursos que debemos utilizar para las búsquedas especializadas, como los operadores booleanos, los indices de búsqueda, los truncamientos y la proximidad. También hemos visto las diferentes fuentes en las que podemos buscar, como Google Académico, Athenea, Eureka, Dialnet Plus y bases de datos del csic. A parte hemos visto algunas fuentes que nos pueden ser útiles a los alumnos de Humanidades, como de Historia del Arte, de Filología, de Historia y de Humanidades Digitales.

En esta clase hemos hablado sobre los gestores de referencias. Se ha destacado Mendeley. Lo hemos descargado en clase y la profesora nos ha enseñado a usarlo. La actividad propuesta es esta: Tarea: TALLER MENDELEY DescargarprogramaMendeleyenelordenadorpersonaldelalumnosiguiendolas instrucciones del tutorial. Añadir tres referencias bibliográficas (monografías, revistas, artículos, páginas web...). Crear un documento con tu procesador de texto habitual. Redactar varios párrafos sobre un tema que te interese (puede ser del trabajo de curso o no). En ese texto deben insertar al menos, 3 citas contenidas en las referencias que el alumno ha incluido previamente en Mendeley. Elaborar la lista de referencias (bibliografía) alfinal del documento. Enviar a través del módulo de la EPD correspondiente en el Aula Virtual 

En esta clase hemos continuado viendo cosas relacionada con las que dimos en la anterior EB. Hemos hablado sobre las herramientas de búsqueda de información como los navegadores, buscadores, directorios, bases de datos, portales de revistas, catálogos, descubridores y repositorios. También hemos visto los recursos que se deben utilizar para búsquedas especializadas.

En esta clase hemos hablado sobre los estilos de referencias bibliográficas. Hemos visto los diferentes tipos y maneras de hacer estas referencias. En la actividad propuesta en esta clase se nos dan diferentes informaciones, en diferentes formatos (libro, revista, articulo, tesis...) y hay que escribir estas citas en dos estilos diferentes.

En esta clase hablado sobre la estrategia para buscar información. En este video podemos ver todos los pasos:  https://www.youtube.com/watch?v=ZhjkwSIzadw&feature=youtu.be Primero se debe elegir el tema sobre el que se va a investigar y después elegir las palabras claves. A continuación se debe seleccionar las fuentes de información y buscar. Ahora se debe evaluar la información encontrada. Una vez hecho esto se debe organizar la información y comunicarla. Hay diferentes fuentes de información y se pueden clasificar según la procedencia, el canal, la cobertura geográfica, el grado de adecuación y el tipo de información. Existen fuentes primarias y otras secundarias. Hemos visto diversos videos.

En esta clase vimos diferentes formas y diversas técnicas para evaluar la información que se encuentra en internet. En la actividad propuesta en esta clase tenemos que evaluar la fiabilidad y la calidad de diferentes páginas web, una sobre el holocausto judío y otra sobre el cáncer de pulmón. También hay que hacer un contraste de datos comparando dos noticias diferentes. A parte hay que comparar dos impresos.